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Parlamentarischer Ablauf
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Schlagwort: Inklusion
Titel: Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarfen in der emotionalsozialen Entwicklung
Kurzreferat: Voraussetzungen für die Anerkennung von Förderbedarf in der emotional-sozialen Entwicklung (ESE) und Feststellung eines intensivpädagogischen Bedarfes (ESE+), Zahl der Kinder mit anerkanntem Förderbedarf im Bereich ESE und ESE+, Maßnahmen der Landesregierung bei Vorfällen an Schulen im Zusammenhang mit Schülerinnen und Schülern mit einem diagnostizierten Förderbedarf im Bereich ESE
Vorgangsnummer: 8/Dr2789
Vorgangsablauf: