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Parlamentarischer Ablauf
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Schlagwort: Förderunterricht
Titel: Förderung und Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben und/oder Rechnen sowie mit den Förderschwerpunkten „Sprache“, „emotional-soziale Entwicklung“ und „Lernen“
Kurzreferat: Anzahl der nicht bearbeiteten Anträge auf Anerkennung einer Lese- und/oder Rechtschreibschwäche und Dyskalkulie für die Schuljahre 2011/2012, 2012/2013 sowie zum Ende des 1. Halbjahres 2013/2014, Anzahl der nicht bearbeiteten Anträge auf Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfes, Entwicklung der Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit besonderen Lernschwierigkeiten und mit Förderbedarfen
Vorgangsnummer: 6/Dr2986
Vorgangsablauf:
  • • Kleine Anfrage und Antwort Simone Oldenburg (DIE LINKE), Landesregierung (Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur) Drucksache 6/2986 24.06.2014, 5 S.
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